?

Log in

10 000 часов

Вроде бы не в тему, но с другой стороны – очень даже в нее. Из интервью владельца “Ланита”:

“Есть такая книжка — «Гении и аутсайдеры» Гладуэлла. Там изложена теория 10 000 часов. Примерно столько надо идти к тому, чтобы стать заметным специалистом в какой-либо сфере — хоть в бизнесе, хоть в хоккее. Чем раньше начнешь — тем лучше. Билл Гейтс стал «крутым» уже в 22 года, но он к этому времени наработал свои 10 000 часов. Нет такого опыта — бесполезно мечтать о достижениях. Если ты твердо настроен на создание своего бизнеса (или же карьеру в определенной области), нужно как можно интенсивней учиться и нарабатывать свои часы, причем браться буквально за все, что подворачивается под руку – будет и кругозор, и опыт.

Один из путей — работа наемного менеджера. Сначала решаешь какие-то задачи, делаешь проекты для кого-то, потом начинаешь делать это для себя. А дальше все взвешиваешь и решаешь, хочешь ли оставаться в бизнесе или нет. Есть масса примеров, когда менеджеры создавали свои компании, потом их продавали и оставались работать в этих же компаниях. Я знаю американца, который продал свою компанию Cisco за $180 млн и потом работал там вице-президентом. Ему очень нравилось – гораздо больший масштаб бизнеса.”

 

Сергей Дворцевой

Одна из ключевых мыслей, “торкнувших” в мастер-классе С.Д., была фраза о некой энергии в кадре. То есть может быть полная тишина, и даже полная неподвижность, но при этом кадр наполнен неким непридуманным действием – в противоположность искусственно созданной “насыщенности” событиями, за которыми на самом деле ничего не стоит.

Метки:

Дипломные работы

Весь день раздумывал вчера – идти ли на учебу. В расписании стояло “Просмотр работы выпускников ВКСР”, и говоря честно, “ломало”. В итоге, решил что задвигать уже на третий день – это борзость; поэтому пошел, и сейчас думаю – слава богу.

Фильмы, большей частью, “торкнули”, каждый – чем-то своим:

  • “Адонис ХIV” – короткий (10 минут), черно-белый немой фильм, “продирающий” просто до костей. Мощнейшая игра на эмоциях, неожиданности. Вспомнилась Татьяна Станиславовна Гурьянова, с ее словечком  “Оказывается, …”
  • “Нескладуха” – кино-лубок, увлекательно и смешно сделанный. Особенно впечатлила летящая корова в конце.
  • “Элия Исакович и Маргарита Прокофьевна” – фильм по Бабелю, с Ниной Руслановой в главной роли.
  • “Воительница” – по Лескову, с великолепной Светланой Крючковой в данной роли. Ощущение, что “Воительница” для нее – это генеральная репетиция роли в “Похороните меня за плинтусом”, и надо признать, что репетиция удалась намного лучше.
  • “Парикмахер, у дяди которого дрессированный тигр отгрыз голову” – ржачный фильм про мальчика из армянской семьи, эмигрировавшего в Америку, который пошел к самому дешевому парикмахеру, к которому почему-то никто больше не возвращается. Опять же респект Татьяне Станиславовне, которая рекомендовала нам “Закат американской империи” как пример фильма, где “вижу одно, слышу другое, понимаю третье” – здесь этот прием был использован очень ярко.
  • “Дверь” – сплошные эмоции. Что-то Асисяевско-трогательное. Очень впечатлил актер, игравший главную роль.
  • “Моно Лиза” – просто умора. Мы так и не поняли, это постановочный фильм, или же – просто реальная съемка, но в любом случае – обхохочешься.
  • “Последний день Булкина” – история в духе черной комедии.
  • “Море желаний” – мастерски снятый фильм, хотя и,  пожалуй, самый непонятный. Неожиданным продолжением этого фильма было, когда мы вышли на улицу и вдруг увидели актера, который играл в этом фильме таксиста – казалось, что как и в картине он пригласит нас в свою машину и повезет в горы…

Просто праздник души…

Н.С. Михалков

Отдельные идеи из выступления Н.С.М.:

  • Хороший режиссер говорит “Мотор!” только тогда, когда знает до мелочей все, что будет происходить в кадре

Метки:

Несколько идей, прозвучавших на мастерской А.А.А.

  • “Ты хорош ровно настолько, насколько хорош твой последний фильм” – типа, поговорка американских кинематографистов
  • Даже если твоя картина собрала все возможные призы на всех возможных конкурсах, но неизвестна широкой публике – можно считать, что ее нет.
  • Коммерческое кино снимается “как задумано”, авторское – “как получится”

Что и говорить, сильно отличается от того, что слышал в последнее время

Метки:

В лекции Е. Я. Марголита присутствовала идея о том, что история кино включает в себя три составные части:

  1. Историю людей, которые делают кино
  2. Историю кинопроизведений
  3. Историю людей, которые эти произведения смотрят

Подумалось о том, что если первую и вторую часть мы изучали на лекциях О.А. Агишева, то вот о третьей совершенно забыли.  Единственно упоминание о зрителях, которое могу вспомнить – это когда Одельша Александрович говорил нам, что если раньше зрители смотрели фильм 10 минут, прежде чем переключить на другую программу, то теперь – не более двух. Тамара Петровна Павлюченко вообще говорила что люди (читай: зрители) совершенно не меняются, и что интересовало сто лет назад – то интересует и сегодня.

На своей мастерской А.А.А. сказал, что продюсер начинает свою работу с того, что анализирует – что сейчас смотрят? кто сегодняшний зритель? какие жанры актуальны? и пр. И только после этого начинает рассматривать идеи и сюжеты. Мы же учились делать ровно наоборот – самовыражались, не думая о том – кому это будет интересно. На лекции по литредактированию прозвучал призыв – писать “для себя”. Вот и дописались…

Возможно, если бы мы при написании наших синопсисов не забывали о зрителях, то они были бы более жизнеспособными.

Метки:

Чему нас только не научили в Первой Национальной Школе Телевидения (1TVS)!

Тому, насколько многому нас не научили, стало понятно в первый же день, проведенный в стенах Высшей Школы Сценаристов и Режиссеров (ВКСР), куда я поступил. И хотя я зарекся посыпать голову пеплом по поводу года, проведенного в 1TVS, от невольных сравнений удержаться очень трудно. Что ж, скажем спасибо этому дому, и пойдем к другому, с надеждой что в этот раз ожидания оправдаются, и разочарования не будет.

В какой-то степени, нам – слушателям мастерской продюсирования А.А.Атанесяна - повезло, потому что не пришлось выдерживать такой безумный конкурс, какой прошли поступающие к Меньшову, Суриковой, Хотиненко, Голубкиной и другим мастерам – желающих попасть к ним было огромное количество. Мы же “обошлись малой кровью”, хотя понервничать, конечно, все равно пришлось. Тем не менее, вступительные волнения позади, и вот он – долгожданный первый учебный день.

Кинозал, потертые кресла, которые напомнили детство и советские кинотеатры (уже потом, с однокурсниками, обсуждали что эти кресла, вероятнее всего, видели Тарковского и многих других, кто преподавал и учился здесь). Торжественная часть началась ровно в назначенное время. (Почему-то вспомнилось, как мы год назад сидели на Товарищестком и ждали – когда же нас осчастливят своим вниманием, пока кто-то из поступивших не позвонил в деканат и не попросил проявить наконец уважение к слушателям). На сцене – руководители мастерских, и руководство Курсов.

Появление самого Никиты Сергеевича Михалкова, похоже, стало неожиданностью не только для студентов, но и для некоторых мастеров. Его выступление было спонтанным, но возможно именно из-за своей “неподготовленности” оно показалось очень эмоциональным и искренним. Можно как угодно относиться к нему как режиссеру, общественному деятелю, человеку; однако, тот факт, что он приехал специально только для того, чтобы поприветствовать новичков, добавил вдохновения и уверенности в том, что мы – в “правильном” месте.

Нас познакомили с мастерами и всеми сотрудниками курсов. Что и говорить, команда – впечатляющая; но поразил не только “звездный” состав, но и ничуть не менее - “партнерская” тональность общения – нет демонстрации позиции  “есть МЫ, а есть все остальные, в том числе вы” - с нами говорили как с будущими коллегами. Кстати говоря, доброжелательность и интеллигентность как стиль общения была очень заметна и раньше, еще на стадии поступления. (Приятно, на фоне высокомерия и надменности, к которой так и не смог привыкнуть). Потом мы разошлись по мастерским, и началось собственно обучение. И хотя прошло всего два дня, ощущение что уже прожил год – настолько они были плотными и насыщенными.

Занятия с ведущим мастерской А. А. Атанесяном окончательно убедило в том, что полученные за прошлый год “умения” не дают ничего, чтобы хоть на шаг приблизиться к миру кино или телевидения (собственно, что и подтверждается тем фактом, что никто так и не смог устроиться благодаря полученному диплому). Простой вопрос, заданный нам: “С чего начинается работа продюсера” и дальнейшее обсуждение показали, что написанные мною и бывшими сокурсниками дипломные синосисы – мертворожденные, и не имеют ни единого шанса быть реализованными.

И хотя эти мысли вызвали естественную печаль, погрустить не успел, т.к. дальше мы стали смотреть на кино глазами не “творца”, а реалистичным и прагматичным взглядом продюсера. Обсуждали разнообразные фильмы, анализировали причины их успехов или провалов. Как же нам не хватало такого взгляда, когда мы учились в 1TVS! Возможно, тогда бы и успехи были бы больше.

Вообще, Александр Ашотович поразил диапазоном своей личности. С одной стороны, высокообразованный и культурный человек; с другой – человек очень “от мира сего”. Глядя на него, очень остро понимаешь фальшивость позиции “Я нищий, но зато я богат духовно”. Совершенно точно хочется у него учиться; с нетерпением ожидаю следующей встречи.

Не менее впечатляющим был второй день. Лекция директора музея кино Наума Ихильевича Клеймана в рамках курса “История немого зарубежного кино” была посвящена творчеству Дэвида Гриффита, и подробному разбору его фильма “Нетерпимость”. Надо признать, что сам я себя вряд ли заставил бы посмотреть немой фильм, длящийся более трех часов. А в данном случае появилась мотивация насладиться остальными его фильмами.

Затем Киновед Евгений Яковлевич Марголит продолжил столь же тщательный анализ, но уже не голливудского, а российского – дореволюционного -  кино: темой его лекции были те события и тенденции, которые сопровождали рождение отечественного кинематографа. (Невольно вспоминаются великолепные лекции Одельши Александровича Агишева, который читал нам “Историю кино”. На весь курс было выделено всего 8 лекций, и как же этого было мало! Хотелось его слушать еще и еще).

Общение с однокурсниками – это тема особого разговора; пока успел познакомиться не со всеми, но даже те с кем удалось немного пообщаться, показались мне исключительно интересными, состоявшимися личностями. Среди нас есть профессиональные кинорежиссеры, владельцы собственного бизнеса, инженеры, бухгалтеры; одним словом – более чем разнообразная аудитория. Уверен, что за счет того что мы все – разные, нам будет что сказать друг другу; бесконечно рад оказаться в таком обществе!

На следующей неделе у нас – помимо обычных дисциплин, зафиксированных в учебном плане, первый мастер-класс – его будет проводить А. А. Адабашьян. В будущем, обещают не менее звездные встречи. Одним словом, хочется чтобы выходные прошли поскорее…

P.S. Кстати, о звездах. Видя такие имена, можно предположить, что обучение стоит каких-то немыслимых денег. Как бы не так: если поделить стоимость обучения на объем учебных часов, то окажется что обучение на ВКСР дешевле в несколько раз (едва ли не на порядок!!!), чем в 1TVS, что приводит к мысли о том, что гонорары мастеров и преподавателей в стоимости обучения занимают далеко не основную долю.

P.P.S. Вспоминается  интернет-перепалка одного из неудовлетворенных выпускников 1TVS с кем-то из преподавателей, в которой последний высказал мысль, что взрослого человека нельзя научить – он может лишь научиться. Отличная фраза (главное – она позволяет преподавателю полностью снять с себя ответственность). Здесь она тоже прозвучала на одной из лекций; но почему-то в данном случае она выглядит более убедительно и обоснованно.

Дача

Задание, которое дала нам Татьяна Станиславовна – описать ситуацию, когда одни человек “уламывает” другого поехать на дачу. Вот что получилось.

 

Раннее летнее утро. Малогабаритная квартира, спальня, на кровати спят супруги лет 35 - Петя и Дуся, оба «в теле». Неожиданно раздается долгий и настойчивый звонок в дверь.

Дуся: - Кого там принесло?

Петя: (не просыпаясь, во сне): - Не знаю… - Оба перевернулись на другой бок и продолжают спать, но звонок продолжает звонить. Дуся расталкивает Петю, тот лениво встает и идет открывать дверь. Там оказывается сосед, Вася, слегка «теплый» несмотря на ранее утро.

Вася (громко и радостно): - Вы что спите еще? Время-то сколько! На дачу пора!

Петя: - Тихо ты, не ори, жена спит еще. Щас выйдет, задаст тебе. Не поедем мы. Езжай без нас. – Захлопывает дверь перед носом Васи, сонно идет к кровати и сладко устраивается около жены.

Дуся: - Кого там принесло?

Петя: - Ваську… на дачу зовет вместе ехать…

Дуся: - Дал же бог соседушку… Еще и дача рядом оказалась…

Петя: - Да ладно, хороший мужик-то.

Дуся: - Хороший. Непутевый только…

Снова раздается настойчивый звонок.

Читать дальше...Свернуть )

Выполняя задание по литредактированию – этюд на тему “Со мною вот что происходит…”, хотел сделать что-то в духе “Ералаша”, а получилось что-то обличающее уровень нашей педагогики… Как бы опять не восприняли как намек…

1.

- Мама! Мама, а давай вызовем врача? – просительно сказал первоклассник Денис, придя из школы.

- Что такое, Денис?– спросила мама, трогая его лоб. - Ты заболел? Что у тебя болит?

- Ну, помнишь, когда я в прошлый раз болел, мне потом дали справку. Освобождение от физкультуры.

- Зачем тебе освобождение? Ты же любишь физкультуру!

- Я хотел чтобы мне дали освобождение от рисования.

Читать дальше...Свернуть )

Слепой ад

Продолжаю сачковать, и совмещать задания. На этот раз – моя попытка “скрестить” немой этюд со сценой ада.

«Осторожно, двери закрываются. Следующая станция – такая-то». Час пик. Не битком, но довольно плотно заполненный вагон метро. Кто-то читает, кто-то просто держится за поручни, одним словом – картина типична и привычна. Поезд отходит от станции, и плавно покачиваясь едет по своему маршруту.

На сидении рядом с дверью, под кнопкой связи с машинистом, картинно развалился импозантный, накачанный мужчина лет до 30, заняв места явно больше, чем другие пассажиры. Перед ним стоит интеллигентного вида старушка весьма преклонного возраста. Мужчина, не обращая на нее внимания, бесцеремонно рассматривает держащуюся за поручень девицу лет 25, привлекательную, но эксцентрично одетую. Она жует жвачку, и трясет головой в такт музыке, доносящейся из ее наушников. Когда поезд проехал значительное расстояние, качок встает, и его место тут же занимает старушка. Качок якобы нечаянно прижимается девице и игривым тоном спрашивает:

- Мадам, вы выходите?

Читать дальше...Свернуть )